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準備期末報告時因為筆記錯誤,準備的字數都不夠要補充。看看別人的書面報告,優秀的報告是有條不紊又詳盡,看看自己的大綱顯的粗俗-本來以為是故事大意,看到正式報告才知道故事大綱最主要用意是在於方便同學跟進自己的報告順序進度。封面是報告的門面,就跟人的第一印象一樣重要。

我最喜歡的報告同學是胡嘉貞同學,在大家一團亂的時候,嘉貞已準備充實上台報告,這是值得學習的精神。她選的文章-落花生,內容不多,平凡樸實的筆觸,平易近人的一段小故事,卻能從其中發現深遠涵義。ㄧ個很普通常見的落花生,在文章中由長輩與晚輩的問答中明明白白地表現了它異於其他精緻食物的獨特魅力,更延伸出對於仁義道德觀念上要當未必是好看的,但是有用的人。老師快速又直接地問嘉貞問題,她都能清楚解答出自己的想法這也是我很佩服的地方。

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首先要先道歉的是這次報告因為文本還沒印好,所以匆忙加印以致沒辦法聽到前面二篇「落花生」跟「假如我有九條命,就好了」,真的是不及格的行為。接下來的感想是不照順序的,純粹是挑有所感觸的。


 

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    聽老師的網路文學讓我大概了解網路文學的基礎。老師先從紙本的印刷術講起,先前的古人不如今人如此便利,他們受制原因頗多。舉例而言,時間、空間、金錢、容量。如時間因素,現今網路如此發達超越時空的「雲端運算」,能在虛擬空間快處理。在古時從福建到北京要運送幾個月的時間,中間過程難免有人為疏失因此遺失。如中國的《四庫全書》有八套分布中國四面八方,因八國聯軍戰火的因素,導致幾部《四庫全書》消失。而老師說《四庫全書》的容量相當於一間教室大,如換作是現代僅要兩至三片的光碟就能收錄,因此減少印刷成本也減少龐大空間。老師還講說全世界的語言會使用文字的民族不到百分之一,因此我們的民族是相當棒的!全世界最偉大的人連老師都不能比擬的有三人,第一發現火的人;第二創造文字的人;第三自稱神的人。老師提到人類最會注重感官感受,第一是視覺而第二是聽覺,第三才會思考,而文字會促使人類思考,但是人往往選擇自身本有的感官接觸外在世界,因此「網路文學」才能如此盛行。而凡是不能列印出來的文學就是網路文學。網路文學包含影像、聲音、文字三者結合。上了老師這堂課,我才明白我很依賴圖像與聲音,但卻將自己的素質愈往低下,我要多多看文字的書籍。


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關於上次網路文學的演講還滿不可思議的,我以為演講老師是要解說網路文學的創作要點,不過卻是關於資訊傳播的興起及媒介,有點像電腦課。老師一開始說明了印刷的起源是古騰堡的聖經,現代印刷術的成功案例竟然是聖經而不是畢昇所創的活字印刷,讓我滿驚訝。

再從印刷跨越到數位文學,讓書出版的困難度頓時消失,作者不必苦心籌錢只為了能印刷一本書,數位時代的衝擊讓每個人的作品都能馬上被看見,不必讓傳統印刷書跋山涉水才能夠被閱讀,讀者能直接與作者面對面提供意見,這是很大的突破。

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聽到學姊的報告(龍應台的塞舍)真是受益良多,文章分析的精闢,口條又清楚,真不愧是學姊,果然厲害。我分析文章真的太弱了,希望藉由多讀多看,分析文本的功力會大增,兩節課閱讀了許多大師級的作品,藉由大家的報告,在短短的兩個小時內,接觸到不少好文章真是團結力量大。

    <我的四個假想敵>是篇有趣的文章,充分的展現出,父親對女兒的關愛,也讓我想到和父親相處的模式;<落花生>給與讀者看是簡單卻富含人生哲理寓意;很遺憾沒能聽到<母輕賺的髒錢>這篇文章,這篇文章很有意思,我們花的每一分錢,都是父母努力賺來的錢,不論職業的貴賤,它都是有尊嚴的。

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      我覺得那天大家講的都不錯,尤其是金桃的分析非常的有調理,而且十分切合大學生應該運用的技巧,反觀我自己的報告內容所分析的方式來看還是不太清楚。這次大家都選了平常少見的文章,所以能夠欣賞到這麼多類型的文章我很開心。

      不過上課的氣氛實在有點緊張,所以可能讓學妹的表現也不自然了,講話有點快所以聽不太清楚,我想開學後當我報告時應該會更注意到這個細節,要講的慢而清晰讓大家都能夠聽的輕鬆自在。

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    這次的報告雖然提早了一個禮拜,但是看著大家匆匆忙忙的提著「力將的袋子」趕進教室,想到自己也是狂亂的狂奔到伯鐸樓,為了也就是能趕在三點鐘衝進教室準備報告,所以看見當下的場景,讓我忽然有一種風雨同舟的感覺。呵~大家真是辛苦了!

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  想想當時,「我的四個假想敵」一文,於高中閱讀數次,屢屢不失韻味。也許,最近家人老是問我什麼時候放寒假?現在才漸漸明白,不只是趣聞,而是深深的親情。

 

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  聽完了一些同學的期末報告我覺得我從中學到了很多東西,由於我當天有遲到,所以一些同學的我沒聽到,對我來說是一件可惜的事情,錯過了一些精彩的部份。

  我覺的智華同學講的還不錯,內容豐富,可是講話速度快了一點,有點聽不懂;金桃學姐選的文本我很有興趣,這是一篇充滿黑色幽默的文章,而且報告的時後思慮清晰、條理分明,大綱也打得清楚,對於老師題的問題也很快的就能做出回應,最讓我佩服的一點就是書面報告做的漂亮;政婷學姐選的文本很有詩意,報告也是很有條理;分析還蠻清楚的。

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   看完〝我的四個假想敵〞,我的第一個想法是〝女兒是父親的前世情人〞,對於想搶走情人的男人,一律當敵人看。比如我父親,從高中就千叮萬囑,大學前不能交男朋友(←自己就是高中畢業結婚的代表)。妹妹不過就是男同學打來家裡找人,父親就以為她交男朋友,和妹妹吵了一架。在我看來,妹妹頂多把他當朋友,父親反應過度了吧。妹妹比我小一歲,人際關係很好,結果家裡要求我注意妹妹的人際圈,以防妹妹交男朋友。話說小學的時候,我和男同學一起走回家,天知道只是順路,我老爸居然就抓我去狂念。神啊!現在想來,真是非常之符合作者的心境(可能我爸更誇張一點)腦中閃過一串父親的過激反應,作者余光中的想法我大概可以理解了

     聽完大家的報告,我覺得我有許多不足。作一份報告,要有以作論文的覺悟來做,以絞盡腦汁的態度來拚。我的思緒太死板,這是以前導師告訴我的。舉一反三可能有難度,舉一反二應該還是可以的吧?

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  我覺得陳智華,準備報告的資料很豐富,但是,講話講得太快了,這點跟我有點像。然後李伊容,因為報告資料不足,導致講話零零落落,可是臨

 

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   這次報告跟我之前經歷過得比起來嚴格多了,最後報告的學姐很厲害,不快不慢、有條理清晰的的報告方式,讓人對報告內容知所甚詳,是令我映象最深的;而第一位上台報告的同學,十分鎮定,雖然多少還是有些緊張感,但說話有條不紊,整理詳實。

  至於文本方面,金桃學姐的「父後七日」長度剛好,大綱整理得很工整,上台說話自然;報告余光中「我的四個假想敵」的同學,大鋼列的簡明扼要,將所要報告的內容簡潔明瞭的呈現。

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       聽了同學期末報告,每個同學都克服上臺緊張的氛圍,值得嘉許。其中第一位的同學將短短的散文分析的淋淋盡致,不因文本內容少而少於老師規定的字數,讓我欽佩她如此認真將此功課做得這般完善。我對桃子學姐所報告內容令我極其深刻,舉例來說:透析文本利用虛實寫法、蒙太奇寫法、與電影做比較、老師拋問題給她時都能處變而不驚,對答如流,可見桃子學姐對此報告的用心。我無法如她一般透徹文本帶給我的訊息,僅能被動聽取老師獨到的見解,因此我期許自己也能如她一樣厲害。一樣是四年級的學姐,從她給予的文本大綱與先前的桃子姐那般精細,明白她下的功夫有多深,而她是唯一有仿作文本的同學。我學習到報告同學的精華,下次我也要更上一層樓。

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同學報告的內容可以看見同學們都很用心做,我比較喜歡的報告者是落花生的同學,因為他都沒有被老師問倒,憑這點我就五體投地了,而且講話也蠻流暢的,不會有很多矛盾跟結巴。報告四個假想敵的同學也很佩服,因為我看過他的報告,內容很完整。報告張曼娟的同學,有可能是資料太過齊全,但是報告時間不夠,因為急著想將內容分析給我們聽,導致我也很緊張,所以就沒有很吸收。桃子報告的也很好,而且我超超超超級喜歡那文本的,GOOD!報告龍應台的學姐寫的文章有一點空靈耶,感覺像聽王菲唱歌。報告桂花雨的同學文本選的好阿,但是有可能是寫得少了一點,所以有一點可惜,不然他其實會很好。我就是沒有分析,只有自己的感想,明顯準備的不夠。


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在同學的報告中,我比較喜歡的是「我的四個假想敵」,把身為父親在對於自己心愛的女兒即將嫁給別的男生,那種內心的矛盾,讓我深深體會道做為父親對於此事的想法,也看出了作者余光中內心的可愛之處,是篇逗趣的文章。

此外,就選文來講,我比較欣賞琦君的「桂花雨」,琦君的文章風格是我最為推崇的,以桂花當作象徵,用許多的面貌來象徵著以前種種回憶,那種思鄉的情懷,在加上用辭是那麼的美,淡淡的寫出她對生活的小事的體會及感受。

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