寫作指導

   這次報告跟我之前經歷過得比起來嚴格多了，最後報告的學姐很厲害，不快不慢、有條理清晰的的報告方式，讓人對報告內容知所甚詳，是令我映象最深的；而第一位上台報告的同學，十分鎮定，雖然多少還是有些緊張感，但說話有條不紊，整理詳實。
  至於文本方面，金桃學姐的「父後七日」長度剛好，大綱整理得很工整，上台說話自然；報告余光中「我的四個假想敵」的同學，大鋼列的簡明扼要，將所要報告的內容簡潔明瞭的呈現。
  比較可惜的是，有同學選新詩為主題，卻沒有上台分享，我還滿想聽聽看他會如何呈現。

 
       聽了同學期末報告，每個同學都克服上臺緊張的氛圍，值得嘉許。其中第一位的同學將短短的散文分析的淋淋盡致，不因文本內容少而少於老師規定的字數，讓我欽佩她如此認真將此功課做得這般完善。我對桃子學姐所報告內容令我極其深刻，舉例來說：透析文本利用虛實寫法、蒙太奇寫法、與電影做比較、老師拋問題給她時都能處變而不驚，對答如流，可見桃子學姐對此報告的用心。我無法如她一般透徹文本帶給我的訊息，僅能被動聽取老師獨到的見解，因此我期許自己也能如她一樣厲害。一樣是四年級的學姐，從她給予的文本大綱與先前的桃子姐那般精細，明白她下的功夫有多深，而她是唯一有仿作文本的同學。我學習到報告同學的精華，下次我也要更上一層樓。

同學報告的內容可以看見同學們都很用心做，我比較喜歡的報告者是落花生的同學，因為他都沒有被老師問倒，憑這點我就五體投地了，而且講話也蠻流暢的，不會有很多矛盾跟結巴。報告四個假想敵的同學也很佩服，因為我看過他的報告，內容很完整。報告張曼娟的同學，有可能是資料太過齊全，但是報告時間不夠，因為急著想將內容分析給我們聽，導致我也很緊張，所以就沒有很吸收。桃子報告的也很好，而且我超超超超級喜歡那文本的，GOOD!報告龍應台的學姐寫的文章有一點空靈耶，感覺像聽王菲唱歌。報告桂花雨的同學文本選的好阿，但是有可能是寫得少了一點，所以有一點可惜，不然他其實會很好。我就是沒有分析，只有自己的感想，明顯準備的不夠。

在同學的報告中，我比較喜歡的是「我的四個假想敵」，把身為父親在對於自己心愛的女兒即將嫁給別的男生，那種內心的矛盾，讓我深深體會道做為父親對於此事的想法，也看出了作者余光中內心的可愛之處，是篇逗趣的文章。
此外，就選文來講，我比較欣賞琦君的「桂花雨」，琦君的文章風格是我最為推崇的，以桂花當作象徵，用許多的面貌來象徵著以前種種回憶，那種思鄉的情懷，在加上用辭是那麼的美，淡淡的寫出她對生活的小事的體會及感受。
再來是學姐所選的「父後七日」，這篇文章挺有趣的，而且還加了許多的台語用語，讀起來有種詼諧逗趣的感覺，很特別的是，此篇文章結合台灣的喪葬文化，及貼切的用語，很平易近人，學姊的分析很棒，我會多學習的。

 
月老賜的紅線
綁在小指上

<孤蟬>
  　孤寂，你可知道的孤寂，
  在這仲夏，你可還曾聽到蟬聲?

如果我必須有顏色
我希望是黑
在這喧鬧的世界
建立屬於自己的沉默
如果必須要眺望
我希望是一望無際的海洋
只有一艘小船
在上面隨波晃蕩

孤獨
 
能不能，可不可以，
拋棄披在肩上的淒涼，

路 蜿蜒漫長
曲曲折
折